最怕遇到连这都不记得的🗲学生，还要再多给他讲一遍，确保他能够理解自己接下的话和解题思路。
“大y和小y是同源染色体上的等位🐣🁫基因，大r和小r也一样，这应该没问题吧。”在草稿纸上写完，胡杨抬头看着他。
陈一尘点点头，表示自己理解。
“非同🏧🜞🃏源染色体上的非等位基因自由组合，形成🌀🟑配子时该🙉🈟⛌怎么组合？”
话音刚落，就听到陈一尘高兴的声音🐣🁫：“老师，我明白了，yr，yr，yr、yr。”
然后拿起五年🜌高考三年模拟练习册匆匆忙忙的🅣🈔下去。🞨
看着🌞⛲他的背📦🝊影，胡杨心底深处涌起一丝成就感。
能够为学生解惑，解🐭🃇🕬答🟡他们的疑虑，看着他们脸上浮🞨现的笑容，胡杨同样也很开心。
这是做老师最幸福的时刻。
至于其他的，那都不是事🗲..🍙🈜⚯.......🅣🈔
胡杨在教室里又坐了一会，起🍙🈜⚯身到走🐣🁫廊呼吸下新鲜空气。
六十平米⛖左右的教室坐着五十八个学生，能不挤🌀🟑吗？
空气能不浑浊吗？
哎，可能老师就是天生的劳碌命。
刚刚出来没两分钟，就看到副班长王雨涵面🎝带犹豫⚂之色走过来。