伍丽笑眯眯地看着两人，“等到毕业后，都会成为回忆的🕇。”
“……”
赵云桑和🖳伏盛对视三秒，面无表情地各自别开头。
——那天意可真是瞎了眼。
教书二十余年的伍丽自然看出他俩之间关系不好，有📯意缓和，“小盛啊，你数理化都好，多给云桑同学补补；云桑你作文很有特色，可以跟小盛交流一下，他文章有点模🎙👣板化。”
作文模板化，是个说大不大，说小不🚳🗠小的毛病。
不会扣太多分，也不出彩。
是最保险的写作方法。
但对于伏盛这样0.5分都至关重要的学生而🇵🜹言，弊大于利。
“好的。”
班♒主任发话，两人再不情愿，面上只能🝴🏗🚒点头答应。
没想到伏🖳盛也有需要向自己请教的地方，赵云桑心情像支🕇🕇窜天猴。
自信满满。
此后每🃫🚭个周五，在♔两节作文指导课上，⑵班同学都能听到以下对话。
赵云桑：“我🙉🈤刚才♔圈给你的那段写作素材，你看完有什么感悟？”