这才是真正做大学问的人。
“我相信华国青少年必能在黄教🝵🏡授的声律启蒙带🀩⛃🗲动之下，写出更为出色的文章。”
姚欣对黄一凡祝愿说道。
不过，对于🐝🀵🁍姚欣的祝愿，黄一凡却是摇摇头，说道：“谢谢，但可惜，仅仅只🟔🜻凭一部《声律启蒙》是不可能完成对幼儿初学少年的启蒙任务的。声律启蒙更多的是讲解声律，诗词押韵，虽然也有讲一些历史典故，但我们华夏的文化又如何仅仅只是声律启蒙所能包含得了的呢？”
“黄教授，您的意思是？”
“我的🖰🖍👗意思是蒙学不是一部作品就叫蒙学，蒙学是一整套的知识学问。声律启蒙只是其中的一部，在声律启蒙之后，未来我将与教育🜭🅔部继续合作，推🕧🌀出更多启蒙之作。我最近就在构思一部作品，是一门关于姓氏的学问。这门学问，我想，他的作用比之声律启蒙的作用还更大一些……”
人民日报还在采访。
而黄一凡接受人民日报采访的镜头，🆙🏾却是透过新闻联播，进入了千家万户。
如果说以前的黄一凡是惊才绝艳，是锋芒毕露，是不鸣则已，一鸣惊人。那🜅⛖么，现在的黄一凡则是宝剑藏锋，🕤🚽是学亘古今，是高山仰止，📝景行行止。虽不能至，然心向往之。(~^~)
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