“总体来🖨🕅说，老师上课还是认真的，课堂气氛还算活跃。有两个老师还能用板书，提问，与学生互动等方式，调动学生的学习积极性。”
“譬如，胡晓蒙老师，在课上能与学☃生用英语对话，还朗读短🎩📮🞑剧，效果较好。”
施新伟一愣，随后暧.昧地笑了：
“是呀，她人长得漂亮，课也上得生动。”
他心里则想，叶峰只表扬胡晓蒙🇲，👗🉃是不是看上她了？
帅哥⛣🜏🁍领导极有可能看上美女老师，然后很快就会有戏，毕竟他手里有权，女人哪个没有官.本位意识？没有崇拜权男和攀高🎧📛🛢枝的情结？
看来这个教花要被他摘去了。
“学生的作业，🕠我看跟其他学校差不多📐🚁🐗，只是稍微🕝偏多了一点。”
叶峰说🈮到这里，脸色一沉，再说到主要存🏐在问题上来。
他要委婉地提醒施新伟一下，🛃🙰🎃给他敲一下警钟，让他心里也有个准备：
“施校长，恕我直言，你🚇👔这里的主要问📐🚁🐗题，是环境不太好。”
“我说的环境，不是硬件建设等方面的环境，而是指政治生态，人与人之间的♠关系等。”
叶峰再委婉，也要点出来：
“譬如，🖨🕅领导干部的生活作风不够严谨，上午我来时碰📾☳到的事情，只是一个细♠节。”
“领导与领💳🕿🏜导之间，领导与教师之间，关系都不太融洽，气氛不够🕫🌡轻松，老师们的工作积极性也不就🀻🁽不高......”