三大家族被分拆之时，😅⚧📱胡安国把文章🍗给李🂲💱🕬邦彦送去。
李邦彦看了，顿时有些生气：“俺虽不学无术，却也是太学上舍出身，胡先生为何这般糊弄🗱🟙于俺？”
“非是糊弄🄮🀽，”胡安国说道，“不复《春秋经》，则洛学与新学无法相合🐃。”
“你别管🗜🜠🃟什么《春秋》，先把文🔴章给俺做出来！”李邦彦懒得胡搅😰🅅蛮缠。
胡安国却说：“李相公身为阁臣应该高屋建瓴，而非事事迎逢。大一统，通三统，此新朝之大事。在通三统的时候，李相公有的🃒🗑🚽是机会做事。李相公所言医、数、工、农，皆可列于三统当中。”
李邦彦闻言沉默，重新阅读这篇文章，读罢之🀳🀸🁣后仔细思索，随即说道：“且🐄☽🄻🐄☽🄻带你入宫去一趟。”
胡安国的文章确实重要，它牵扯到新朝开国的🀳🀸🁣法统和政策。
朱铭读完文🄮🀽章，溜达着去找爸爸：“这个胡安国的学术野心好🖬大，他已经脱离了低级趣味，金钱和权势不是他的追求。他想要把自己的学术思想，作🂦🐾为儒家正统传播天下，今后世世代代都奉他为宗师。”
“他在历史上很有名？”朱国祥问道。
朱铭说🟉🛖🜖：“四书五经里有《春秋》📖🚲🗒，这你🂲💱🕬是知道的吧？”
朱国祥点头道：“当然知道。”
朱铭说道：🄮🀽“明代科举的《春秋》教材，实际就是胡安国的《春秋传》，直到清朝编修《四库全书》才改过来，但清朝的主流春秋思🗺♅🅾想依旧源自胡⚙安国。他率先把‘天理’引入春秋经，忠君是天理，三纲是天理。在他以前，忠君可以不是天理，三纲也可以不是天理，忠君与三纲都能辨证讨论。”
“难怪他的书能做明清科举教材，做皇🔸🅖帝的当🀳🀸🁣然喜欢得很。”朱国祥恍然大悟。
“见一见吧，”朱铭说道，“他那无条件的忠君理论，是以南宋初年为背景提出的，是为了帮赵构收拢兵🄴权和人心。如今没有经历靖康南渡，我估计胡安国的学术思想，会跟另一个时空不太相同。”
朱国祥说：“那就见见。”