“彭老师。”
即使有所准备🔰🄒，📻在听到那个声音的时候，彭曼凝还是不由得心里一🜻紧。
“啊。”她瞟了一眼拿着一摞卷子⚐🐡的少nV，又迅速移🃖开了眼镜，“放二班的上面吧🇬🛩🞿。”
“好的。”
少nV脆生生地回答🝜道。在她离开的时候彭曼凝又瞟了一眼🏛🚵，她在看许浩yAn。
四十分钟的早🔰🄒读对于学生们不一定是一个好的赶作💤业的档口，🚋但对彭曼凝来说，基本足够能批完初二三个班的作业。
很快，又一摞卷子被她放到右边，然后她的手伸向了孙清心刚刚放上来的☕三班的作业。
孙清心会很细心地，专门🁼撕出一张草稿纸写好今天作业的提交情况，一如既往地，杜凯的名字也位列其中。
彭曼凝没太当回事，她🈢不是那种，仿佛和‘📢🜦🄕坏学生’有血海深仇的教师。
倒是孙清心....
她想起昨🌆☝晚的画面，孙🈢清心和许浩yAn，和她之后自己的自渎，xia0xcH0U动了一下。
孙清心是一个好学生。
她是一个基本考试稳定前三的好学生📌，但又不只是一个狭义的好学生。
语文老师夸她作文有灵气🁼，班主任夸她让人省心，晨练她永远跑在前面带队，🗠🝄🈫X格开朗，和同学相处得也十分良好。
她的班主任国翠宣🕠喜欢夸🁼她说她有才气，说的是，你有天赋，好好努力吗，将来说不定能超越彭老师。