“下课！”
兰斯笑着抬手示意，那些围过来的学生这才如梦初醒一般回过神🞈💍来，听领主讲课简直🖄就是一种享受。
讲课的方法并不拘泥于教材🜣，趣味横生，就连玛丽这种小孩都能轻易听懂，有种知识自己往脑袋里钻的爽🕯🍇🆂快感觉。
真真切切体会到什么叫做学习的乐趣。
简单的一节课兰斯不可能教会他们很多🐡🁗，但是能够给他们开一个头，种下一颗种子，留下“科学”这件解析世界的工具。
兰斯并没有急着离开，而是下到台前走进那些学生之中，随口就能说出他们的名字，闲聊一般问他们的生活和学习上有没有遇到困难，🞃又或者是遇🄶到什么☻好玩的事情。
同样🚭🖥那些学生也愿🏢🛳意跟他说一些看起来很零碎🄝⚍的事情，而兰斯都能够做到耐心听讲。
本来就没几个人，作为重点培养对象兰斯自然记🜁得他们，而他也知道这个年龄的大多都很活泼好动，长时间压抑在学习这件事上也是🈨🀸一种☟危险。
正好借这个机会消除一下他们的压力，通过谈话的方式叫话疗。
苦难教育是一🜘种极其失败的办🔵🄺🂫法，因为他们真的在苦难之中🎁🎊。
在这里大部份人都是☨兰斯从难民之中捞出来的，你猜猜怎么样的强烈刺激🖗💬🔹能让他们觉醒👴🍂天赋？
在苦难之中他们最需要的不是咀嚼痛苦然后艰难咽下，而是需要希望。
兰斯更推崇乐观主义，在越发困难的时候反而要乐观，只有这样才能走出困境。
当时他在老路上是什么感觉🜣已经记不清了，但自己抗住了压力肯定很乐观，否🎗👋则也走不到现在。
他妈的老祖！