第一次担任此类特殊身份，史密斯先生♍今天有些激动，总觉得自己就像是电影里的特工詹姆斯-邦德，只不过任务是调查★苏木而🜖已，听起来很简单，处理起来却很麻烦。
昨天校长和教导主😌⛪🝍任分别找了他谈话，♍前者让他走个过场，后者让他挑“里昂-苏”同学的毛病🖴🖲，夹在两人中间感觉并不好受。
史密斯老师知道，这意味着“难受一年，享福好几年”、或者“享福一年，难受好几年”，主要看向谁靠拢，想要和稀泥糊弄过去是没可能了，不管怎么回答都会惹恼一方，手里拿着张小纸条，上🞐📏面写有苏木家的地址以及📋号码，走路时候唉声叹气，觉得还是先见到苏木再说。
就是那么巧，此刻他瞧见一位正在发传单的华人少年，于是凑了过去，打算问问怎么去这个地址🖴🖲，苏木以为这位白人🞄👩也感兴趣，于是将手里宣传单递给的史密斯老师，并且用沙哑嗓音说道“帮🕛帮忙吧，为了那些老人。”
休息一整晚后，苏木的嗓子稍微好🄣了些，但还沙哑着，说话声音稍大就会痛。
“抱歉，我今天有事，请问可以♸🍊告诉我这🔓⛲里怎么走么？”
史密斯老师🅢🈐将手里纸条递给苏木，🄣接着说道“你别担心，我是高中的老师，在入学之前🍂，想要了解一下关于他的情况。
这位🅟🇳学生名字叫🍆🅶做里昂?苏，中文名是……苏莫，你认识他吗？”
前🄑☡🀿面🅟🇳英文名读得很流畅，念中文名时候，就像是嘴里塞了块石头，读音非常奇怪。
苏木微微愣神，瞧😌⛪🝍见纸条上的🈢文字时候，立马傻眼了，心想“靠……这不就🀝是来找我的？！”
……“了解情况”这句话很有意思。
苏木从没听说过哪座学校入学前，还要对学生进行家访的，卡斯📈😻🆥特拉尔中学不可能派人过来，唯一的可能就是洛约拉
私立中学，纳闷于究竟怎么了。
学校方面希望了解苏木，苏🚸木何尝不想要了解这所学校，他有很多选🙗💓择，并不是只能选洛约🜪拉高中，现在距离开学季到来还有两周左右，仍然可以尝试进入其他私立高中。
表情不🔀♆动声色，将写有地址的纸条，交还给了史密斯老师，询问说“找他有🀝🀝什么事么？”