忙了许久王锐才放下手中的毛笔。
王锐现在最后悔的事情，就☆☮是在上个世界没有带打印机过🙩来，手写文件实在是太痛苦了，效率还特别低下。
拿出平板，翻了翻上面的资料，快赶上一家图书馆了，王锐心想这么多，要是🚥🕠都抄一遍，那得花多少时间才能写🗖🛥完啊！
这个时代的人又不会用简体字，🝘王锐还需要在纸上写成繁体字，部首笔画要多了三四🌗⚸🖎倍不止。
等等！
想到这里，王锐突然想到一件事情，那就是庄子里的人似乎基本都是文盲，很多人连自己的姓都不认识，如果自己要教⚞他们识字的话，那为什么不直接教简体字呢？
顺着这个思路想了想，王锐觉得🝘貌似很可行的样子，自己写的资料都是下面发展中要用到的，需要对工人与孩子们🞰🗶进行教育，首先就是识字与数学。
如果王锐找个童生来教的话，人家不一定愿意来教这些个泥腿子，而且🁽就算愿意来教，王锐也不可能让庄户工人们去念什么之乎者也，三字😣经，百家姓。
王锐要的是庄户们快速掌握常用的五💁🎵百汉字，摆脱文盲的🙩行列。
再加上繁体字难学难💭写，王锐何不将从上个世界带过来的小学课文直接教给大家呢？
想到这里，王锐顿时又是一拍额头。
这些教材王锐到是在上个世界就整理出来了几份，🖏👬但想🜼要庄里人手一本，还是需要抄🌗⚸🖎写。
上面全是简体字🃡🙒，到镇上找人去抄说不定还会被拒绝。
文盲是当不好工人的，不然连操作规范都看不明白，生产作业的过程中不是出这问题就是出那问题，并且加上孩子也需要接受教育，🉀🄊王锐必须要尽快将这个问题解决才行。
走出屋子，王锐🃡🙒仰了仰头舒缓了🝘一下后背的紧张感，随后🙩看到天色已经临近下午了。