知识可以灌输，而智慧只能启迪。
用一句话来形🟦容就是：知其然，也要知其所🜪🄽以然。
关于教育这一块，老师和学生需要有互动，这所谓的互动，📮🞏📌并不是所谓的“自己去看书！”“考试不考这个，你不需要知道！”“你问那么多干什么，你只要知道……”
无论哪🄄🞑一门学科，培🛁🙛养的是兴趣，不是复读机。教出来的学生不应该是那种遇见一个问题就巴拉巴拉的去背的复读🞐机。
教学不是简单的知识灌输，一个优秀的教🀷🁗师……要做的，是引导学生自发的去学习和探究。
学习，注重的是过程。
考试，才会注重结果。
沉默了许久的课堂，文静的小脑袋里翻阅了无数已经背过的典籍，但却始终想不出如何破题，面对讲台上方瑾的几个问题，文静发现，🕡🗷她背过的那些东西……她都不会用。🙙
“按照你这么说的话，老子想知道，为什么商纣王在历史上的名声会这么差？”突然☌♨穆叶凯站了起来，大声质问道。
所有人的目光都转到了穆叶凯的身上。
方😒🀸🁠瑾微微一笑，看着穆叶凯道：“因为活在当下。”
“商朝是华夏历史上第二个王朝，而周朝是第三个👜王朝，并且……周朝存在了八百年！”
“师出🄄🞑得有名，做任何一件事都必须有自己的理由，强盗杀人的时候都知道诬陷别人偷了自己的衣服，🚕这就是所谓的遮羞布，其实这样的例子在历史上多了🖯🖈🐦去了。”
“老师的这些话🂓🎙👜听不懂没关系，你们先记下来，成年人的世📮🞏📌界有些东西很复杂，以后你们就会明白了。”
方瑾说着说着，有些话就说不出口了，他想着🔨🃌🖛面前的这些小萝卜头不过九、十岁，说的太深奥的话，也🚕许他们听不懂。