周遭立刻安静如J，议论声都不敢再起。
直到老师拿着教材出现🇮⚍在门前，被剑拔弩张的气氛吓一跳，尖叫着记起职责所在：“你们俩什么情况？哪有你们这样的学生，打架都打到课堂上来了！眼里还有没有学校，还有没有......”
听着就烦，边与颂扭头往🔶🅆🄒门外走，与🄶🂅老师擦肩而过时耳边才安静一秒。
不过紧接着，叫嚷再次对着他背影响：“那个学生，上课时间！现在是上课时间🄜！还有没有纪律了...💻🗃...”
半点用处没有，教师尊严荡然无存。
但过场总归走了，早听校长讲过这学生有来头，不🚌好管，最好别管🙯。
老师叹息一声，准备讲课，没想到陈之让这刺儿头也⛤要来掺合一脚，不服似的往外追。
而后叫嚷又响起，再次象征🜴🆚X地过了个场，知道这小⛤子走T育的，多余管他。
安知不知道两人在外面发生了什么，只看到那天之后⛤边与颂再没上过最后一🎜👿🎧堂课，在C场练球，为球赛做准🉀🄒备。
为此她心神不宁了好几天，苦思冥想联想到🖼那张D🚌V机存储卡。
他不会给陈之让看了吧？
不对⚫🔚🁊，有求于人的是陈之让，他何必给多🈪余好处🎅🎰。
安知⚫🔚🁊想不🍖☇明白，转而明里暗里敲打陈之让，结果得到的答案是球赛以后再说，给她气得不轻，居然连他🆢👍也变不听话。
有时⚫🔚🁊候就是身在福中不知福，拥有时🄶🂅无所谓，一旦状况发生改变不爽十分。
“哇哦，你们是没看到他那个线条，赛网🈪h。”连nV生们嘴里也开始多提及🚬🖡🔉边与颂的名字。