当然，他并不觉得徐川是这种人。
但不管怎么说，一个大一的学生😽🔙，就开始接触世界级猜想这种♐🚖事情，怎么都会令人感觉到惊讶和🟌🛫🟙怀疑。
而且如果说题目是他自己找来的倒也还好，💖毕竟很多大学生对某一科感兴趣🆁🌢的话，都会在网上或者图书馆里面🍁寻找一些题目来试着解一下。
但如果这题💺目是他自己在学🞙习的过程中设想出来的，那就太让人感觉震惊和不可思议了。
别说一个大一新生了，就是他带的🅩研究生和博士生🖚📎，甚至是一名大学教授，都不一定有这样的能力。
研究旧的知识，融会贯通，再在此基础上去扩展出新的边界🏞和新的问题。
这是顶级的数学家或者在某一领域中钻研⛑🙮极深，几乎走到尽头的数学家才能🆁🌢做到，才会去🐦🂉做的事情。
一个大一的学生，能走到这一步？
不可能！
绝对不可能！
周海不相信一个大一的学生能做到这一地步，所以才会问徐川这道题目是🅐从哪里找来的🂑🎇🎼。
......
听到周海的询问，徐川重新从书包中摸出《💖线性算子的因式分解与巴拿赫空间的几何性质》，翻到了最后三章，递给了他。
“这本书里💺面有一些关于具分形边界连通区域上的谱渐近方法和问题的描述🆁🌢。”
“若记Nn（r)=#{（Q1，…🞟，Qn)∈”|qi+…♐🚖+q