后面的讲课内容便😪🄎又从林🔗轻鹿的一只耳朵匆匆忙忙地🞒进去，从另一只耳朵匆匆忙忙地溜出来。
她望向窗外，看着澄澈的蓝天出神。
她的第二X别会是什么呢。
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到了放学时间，林轻鹿把方才老师发下来的几张有关🞒第二X别的试卷对折起🂀来夹在🄁书里，放进书包中。
看到她背起书包正打算走，方京予喊住了她，迅速捞起桌上的几本书一GU脑地往自己🖛📒包里塞：“鹿鹿等等我！我和你一起走。💺🖹🗥”
林轻鹿点了点头，应了“好”。
“鹿鹿，你有没有想过要分化成什么X别呀🛴？”
少n😛🂇V们走在校园路上，踩在枯叶堆上发出清脆的声🞒响，沐浴着并不毒辣的yAn光。
“我还没有……”
“这😛🂇样哦……不过就📞算想也没用啦，谁🍮🙷知道自己会分化成什么呢，”同行的nV生笑嘻嘻地说，“可以的话我还是想当beta啦。”
林轻鹿对她的话感到有些讶异。在她的印象里，这位邻桌nV孩一直是🅿🌐外向活泼的X格，还特别Ai看ao小电影🚨，她以为🌰🂮💆对方应该会想做个alpha或者omega。
许是她眼里的疑惑太过明显，方京予用手指戳了戳林轻鹿的脸颊，接着说道：“虽然我是觉得🜧🄡alpha和omega一起很有魅力啦，但是这两个X别都会有发情期吧？还要经常备着抑制剂。想想都觉得好麻烦，还是普通点好了。”
林轻鹿想了想，确实如此。
虽然学校一再提醒分化完成的alpha和omega们都要随身备一支抑制剂以防万一，但偶尔也会听说有学生因为在课上突然分化第二X别而进入易感期/发情期的意外。为了应对这种突发情况，学校特地🎆严格挑选了一批beta老师，负责在由任课老师发现状态异常的学💛生后迅速把该学生带去医务室注S抑制剂。