“🚲🗒总体来说，老师上课还是认真🔜的，课堂气氛还算活跃。有两个老师还能用板书，提问，与学生互动等方式，调动学生的学习积极性。”
“譬如，♸🍏胡晓蒙老师，在课上能与学生用英🕲🍧语对话，还朗读短剧，效🍆果较好。”
施新伟一愣，随后暧.昧地笑了：
“是呀，她人长得漂亮，课也上得生动。”
他心里则想，叶峰只表🞧🖢扬胡晓蒙，是不是看上她了？
帅哥领导极有可🖅能看上美女老师🔜，然后很快就会有戏，毕竟他手里有权，女人哪个没有官.本位意识？没有崇拜权男和攀高枝的情结？
看来这个教花要被他摘去了。
“🚲🗒学生的作业，我看跟其他学校差不多，只是稍微🙁偏多了一点🇭🛵。”
叶🚲🗒峰说到这里，脸色一沉，再说到主🎵🕟要存⚧在问题上来。
他要委婉地提醒施新伟一下，给他敲一下警钟，让他心里也有个🃱准备：
“施校长，恕我直言，你这里的主要问题，是环境不太好。”
“我说的环境，不📎是硬件建设等方面的环境，而🃵是指政治生态🇭🛵，人与人之间的关系等。”
叶峰再委婉，也要点出来：
“譬如，领导干部的生活作风不🔜够严谨，上午我来时碰到的事情，只是一个细节。”
“领导与领导之间，领导与教师之间，关系都不太融洽，气氛不够轻松，老🙱师们的工作积极性也不就不高......”🆭💴🖅