那个盒子里有他🁦🇾写给徐的纸条，也有徐写给他的纸条，还有他和其他🎩📮🞎同学互相来往的🖦🔹🅠纸条。
短的纸条上只有一句话🍂🅐🅰，例如，“物理老师来了🅖”“昨天的数学试卷借我”。长的纸条上则是正面写完了写反面，直到反面快要写不下了，🎩于是又加了一张新的纸条。
有些纸条的传🐊递，只需要一瞬间、跨越一个座位，
有些纸条的传递却是跨越了📕大半个教室，从左边传🏙到右边，经多人之手。在此过程中，学习成绩靠后的人会帮忙传纸条，学习成绩靠前的人也会帮忙传纸条。尽管大家并不熟悉，但这举手之劳似乎没有人会拒绝。与这样的同学分🞾🙰🎁别，真让人不舍啊。
U盘里存放着他的手机里的所有图片、所有录音。在唱歌时，他并不是只给一两个人🖦🔹🅠录音，所有的他想听到声音、他想记住声音的人，只要开口，他便都录下来了。
看看🙂照片，听听声音，经常回忆，仍旧免不🗾♬了遗忘。这🖗一天天的，真难熬啊。
慕正光把“难熬”归咎于等📕待。他想，等录取结果出来了、新的旅程开始，他就能放下往事了，就能不动声色🝀地和往事中的人告别了。