顾今安尴尬地摸了摸鼻子，不🍷🌰知道该怎么解释。
“你对自己的作业的评分没有异议吗？”林知秋没有过多纠结，她找顾今安也不是为了打招呼这种小事，“我拿你的作业内容当过好几次示范作为课堂讲解，虽然是匿名的，🁛🆜但你应该知道那是你写的东西。可你的分数却在及格边缘，你也从来没要找我argue过成绩。”
顾今安知道自己的分数不正常，她托朋友💸帮自己打听了一下，分析来分析去，觉得可能是教授不满意她独自一人完成小组作业💂🎿。有🝧🍠些教授可能不在乎小组作业由几人完成，但有的教授却认为，独自完成小组作业是一种违规行为。
“我看你社交能力也正常，朋友也挺多的，其他课上的小组作业也都和别的天朝人组了小组……那你应该就没有社恐的毛病。”林知秋继续道：🏏“这门课班上就你一个天朝人，你就独⛭🝧自完成小组作业，从你交上的作业来看，你写作能力不错……”
林知秋无奈地笑了🝠🌦笑🜉，“是口语不好，不敢和别人交流吗？”
被直白地指出毛病，顾🉆🅄今安有些羞涩但没有多少负面情绪，她能感觉到林知秋对她的善意，“我发音不是很标准。”
林知秋了然地点点头，国内应试教育是不太注重口语。而英语本身运用的面部肌肉🞙🔥群与中文不太相同，没有长期锻炼形成肌肉记忆，就容易发音变形或者不标准。人们常说国内外长大的华人，从面相就能一眼被分辨出来，其🎅🎪📺中有很大一部分原因🞃👝就是日常使用的面部肌肉群不同。
肌肉群的问题通🛑过日常练习就可以解决，但国人还有一个问题就是不敢开口。🏼🟘🝗
其实语言就是一种工具，人们使用工具的原因就是为了方便🞅彼此交流，而不是凭借🞙🔥着工具将人群分为三六九等。
如果因为语言问题，双方不能明白彼此的意思，那就应该双方共同努力来解决这个问题。而不是你说了我的语言，我没有听懂，我就有了理由来嘲笑你。你为了和我沟通，学习了我的语言，如果我不是愚蠢而自大，我☊♙就应该投桃报李，为了和你沟通，我就应该绞尽脑汁想办法，弄明白你想表达的意思。
而口音就更不应该成为被嘲笑的理由了。英语体系下，美英澳加等等国家，都有自己的口音特色和用词习惯。没道理，非英语体系下的人就要说一口标标准🟏🜈准，但是不知道以什么为标准的英语。印度英语没有“t”只有“d”，日韩英语没有“r”只有“l”。一个人的口音很多时候代表着他来🝓自的地方，如果他没有因为自己的⚞💤国家而自卑，那也无需因为自己的口音而自卑。
“你是抽烟的吧？”
顾今安点点头，下意识摸了摸🍷🌰口袋想分给林知秋一根烟。
林知秋做了一个不用的手势，“我不抽，我只是想提醒你，在这里抽烟是一种很好的🏮🝠🌧社交方法，你可以尝试着用这一点作为突破口融入当地。📣🜩”
“我看你每次作业都很认真，也经常泡图书馆，想来你在成绩上也是有一定企🏼🟘🝗图心的。最后综合成绩要是被这种原因影响了，你甘心吗？”