“是……我的家长吗？”段少辞惊怯。
“段少辞🀳🀻？”老师问。段少辞点头，老师便说：“那就是了。你这孩子，怎么死活不愿意给🀣⚋家长打电话？”
段少辞失魂落魄地回到校医室，不顾班主任🚶🗻絮⚄🎹叨的批评，满脑子都是：“完了。”
黎建鸿收到老师打来的电话时，正在训人。
几个人因为交到他们手上的事出了差错，站在他面前头都不敢抬。此时听到电话铃声，他们都暗暗松了一口气。起码黎爷被一打岔，气应该自然地消了一些。
黎建鸿看向手🈛机，皱眉🚐💡。陌生号码，但是显示是本地号码。
黎建鸿还🀳🀻是接了，电话里传来女声：“请🁾🚁问是段少辞的家长吗？”
自从黎建鸿把段少辞带回家，这种事情还是头一次。他还以为段少辞📗🚾📗🚾是个乖孩子，头几天他还以己度人地还担心孩子太小自律差，突击进入过他🅊🄳🁧房间，看他不是在写作业就是在看书，心里惊诧莫名，道原来真有这样好学的人。
孩子自觉，他也乐得🞌💱放手。就像他在大厅里养的🆕🏜金鱼一样，你知道它就在家里，但下人会负责喂食换水，你并不需要操心任何事，有兴致时去🏣🛼⚅观赏就可以了。
这样的孩子没想到也会做打架这种事。
作为家🎷🕮🌾长被请，这个体验对黎建鸿来说可是太新奇了。他拒绝了阿宽替他去的提议，丢下犯错的手下，换了套正装亲自出门，看起来颇为人模狗样，毫无匪气。
当然阿宽还是要随身带上作为司机的。
当黎建鸿和阿宽一起到达时，对方家长也差不多赶到。黎建鸿一走进医务室，段少辞就腾地站起💏🐵来，在班主任略显诧异的眼神下，紧张到微🌩🁭微颤抖，低头问好：“大哥。👴🍆阿宽哥。”
老师大致讲了事情的经过🄭🀴，黎建鸿点点头：“谁先动的🛫🟒手？”
段少辞全程连头都不敢抬：“是我。”