胡杨的确是坚持鼓📙🛔励和赞赏的教育理念，但这并不意味着他就不会批🅠🇻评的。
相反该批评的时候绝对会毫不犹豫。
但该表扬的时候，也不用顾忌什么。
因为这两者并不互相矛盾。
“全班53人，前300名的只有7个同学，但是前400名，我们班却有21个，前500班有43个。”
“301名到400名这14个同学，你们再加把劲努力一⚶🕶点就能进入到300，而401名到500名的同学，把更多精力🙻🏤用在你成绩最好的两科上，那么下次你很可能就进入了400名。🗪”
“我⛭们不需要想着📙🛔一步登天，只要一步一个脚印，每一次月考都能够看得见进步，就能证明我们得付出是值得的，是有收获的。”
“你们并不比1班📙🛔2班的同学差，在老师的心里，你们是最聪明的学生，只不过暂时没把心思放在学习上而已。”
胡杨⛭看着下面一张张⛗稚气未⛀脱的脸蛋鼓励道。
至于他以前读书时，老🈰🁽师总会说：你们这届是我教过最差的！
对每一届学生都这么说，总之就是越👌🙄教🌏♪越差。
然而胡杨却从没说过这样的话。
反而会跟他们说：“你🈰🁽们在老师🀹眼中，是最棒的一届。”
他认为只有每一届学生越来越好，社👌🙄会和国家才会越来越昌盛，未来会更加光明。
“老师就说这么多，你们自己好好想想。”