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噗嗤！
坐在场边的康涅狄格大学主教练卡尔霍恩非常🗈清🃧🚋晰的听见了两人的对话，忍俊不禁。这个高中生还真是有意🛈思啊。
他身旁的北卡助教李斯特、亚利桑那主教练⚒奥尔森也露出笑容，他们也都听到范希的精妙应对。
他们对范希的聪敏🉑刮📬🝼🐟目相看。没有主教练不喜欢聪敏的球员。
“我知道你们俩看上了那个10号球员。但是我认为汉普顿那小孩说的没错。黄种人的天赋是有限的，他的上限注定不高。”卡尔霍恩故意对旁边两位竞争者说道：“🅯他可能只是在高中联赛有点威风而已。”
他希望这两位听懂自己的话语，不再对这个黄皮肤后卫产生觊觎之心。因🈗⚃🎪为他想明白了，康涅狄格大学🃊需要一个给唐绍尔与雷阿伦传球的人。
“大学篮坛对身体天赋的要求没有那么明显。我们又不是在🖚📇给NBA职业球队挑选球员。”北卡助教李斯🃣🙪特不以为然的顶了一句。
卡尔霍恩一听这话，心想这俩人🏵🞞怎么不上当，有点急了🄽，赶紧说道：“你们喜欢他，就招募他好了。我反正是不会招募一个对手放开两步都不敢投篮的后卫。更加不会被一场比赛就迷惑眼睛。”
这句话有点杀伤力，奥尔森和🆇李斯特都陷入沉默。
会不会投篮和敢不🉑敢投篮其实是两件事情，如果一个高中生后卫，在他最意气风发而且完全掌握球权的情况下，面对空位连篮🜶🆬💭都不敢投。
只有两种答案，要么他对投篮极度缺乏信心。这意味着他极有可🍉🆌能终身都练不出投篮。
要📼么他的心智远超同龄人，他在球场上努力寻找最正确的方式解决问题。
前者是废柴。
后者是天才。