接下来的一节课，明昭都在玩手机。
米琦琳🈞⛁🗜见她如此认真，也不敢打扰，就默默听课顺便给明昭♺🍡写🙁😯上一份笔记。
下课时，一份资料被明昭整理出来。
她🐓⛁🗞想了想，也懒得用什么办🏋😥🃜法，直接在课☢🁅间迈步到了桑景御的桌畔。
垂眸看着正在认真想一道奥数⚻🖣🔘题的桑景御，明昭懒懒靠🁉🝜在墙上，伸出一根修长玉白的🖮手指，轻轻敲了敲他的桌子。
桑景御想题的时候一向不喜欢被打扰，眼皮微抬看了眼明昭的手指，依然沉浸在自己的思绪🃞里。
明昭也不打算白让人干活，于是干脆随手拿过他桌上的纸张，拿起笔拍在墙上，“唰唰唰🅁”几下，就将💱🕬🌯一🔭段解题思路给写了下来。
她没有直接写答案，而是写了自己的思路。
看着那歪七扭八的字体，桑景御的🕜👩眼角忍不住微微一跳。
但看到上🟡🞯🗭面的解题思路，他却忽然一怔🗽♢，一把将纸张给接了过来，“这是……你想的解题思路？”
明昭站在他桌子前，🌒⚈🏟🌒⚈🏟虽然居高临下肯🞐📖定能看见题目，但她的角度应该是反的！
那些字符反着几秒内能看清楚就已经很厉害了，而她居然将解🙁😯题思路都已经想了出来？这也太……
桑景御🈞⛁🗜还来不及多想，🇳明昭就已经干脆利落地朝着他伸了伸手，“班级通讯录给我一下。”
他是班长，手里有班上🇳所有人的联系人资料，是最简单快捷的办法。
桑景御思索两秒，才将🇳通讯录⚻🖣🔘拿出来递给她。