接下来就是媒体提问环节。
都是意料之中，提前沟通好的问题，问学校的基本都是李国政来🌆☠回答，顺带给文山实验高中打了一波广告。
还有人单独🉡🈺🃙提问顾🜘曦，大概也就是问一些如何高效学习数学之类的。
顾曦早有准备，对答如流。
眼看着提问时间快结束了，角落里有个扛着摄像机的记者忽然站了起🁿来。
他来势汹汹：“刚才顾老师讲得🜪🄹的确很感人，只是我觉得有句话您说的不对。您说无论是徐亚洲还是十班的学生取🝩🍳🌌得了好成绩，都是他们自己努力的结果。我觉得不然。”
有人零零星星地笑出声来，还以为这位媒体人在特意讲笑活跃气氛🃝😳🅛。
优异的成绩确🍯实不光靠学生自身的努力，和老师🄣⚽的培养也分不开🌆☠，顾曦那种说法，在大家眼里，是一种自谦。
谁知话锋一转，这人接着又说：“我收到了一封检举信，看完信上的内容💤📲，我觉得他们的成绩🜉⛸🟉有且只和您有关，您说对不对？”
“什么检举🉡🈺🃙信，麻烦您说清🅺楚一点。”顾曦心里咯🗎🚜噔一下，面上却不显。
她早知人心险恶，却不知能够险恶到如🎵🕜此的地步。
原🂠🐎来这💧就是成年人的世界，软🔡🂊刀子割肉，弱肉强食。
那人说：“顾老师看上去并不知情，那这样好了，🗎🚜我把这封信🕨拿出来给大家看看，您也给我们一个解释。如果信中的内⚑🐩容冤枉了您，正好可以借此机会澄清一下，而我也将为我的冒失向您道歉。”
他说着，就拿出随身携带的投影仪，🚣🕑把视频直接投在会议室的空白墙壁上。
这内容和李国🍯政收到的视频一模一样，顾曦抱着🄣⚽卷子喜滋滋地走出了复印室。