教孩子们做植物的标本，或者类似的课程。
其实类似的课程开发有很多种🗅，比如叶脉书签，比如植物贴画，比🞣🖁如植物标本🃟🙅🇿，比如插花……
可以有很多种。甚至以可以开发一些相关🏵🞙🔠的课程，并不是一个以植物为主体的民宿，🏍😰开🍠展自然教育就一定要以植物为主题。
其他的手工、传统的工匠技术、甚至是一些技能的培🚫🖖训都是🎾可以的。
关键还是看这个课程怎么进行策划。
可以一条主线，用其他的课程作为附加。
本来嘛，自然教育的核心就是在自🜸🔒然的体验中，开发孩子们的思维模式，引导他们的兴趣。
所以具🍱🞬体的🔃♤课🌘⚽程只要不违反这个原则都可以。
另外无动💵🖐力乐园是一个很好的助力，可以在每个民宿的地方都开一🞣🖁个无动力乐园，这样孩子们无论是从课🗸程上，还是游玩的体验上都会增强很多。
宋蒙城决定还是🝅🈴现在自己的无动力乐园附近找一处合适的地方做第一期的植物博物馆民🍠宿。🄋🟏
这样是最节省成本的方式，因为配套已经有了，只需要把植物博物馆建立起来，🏺再做出一些房间就可以了。
成本上会节省很多，而且有了无动力乐园也会和植物博物🀹馆形成一个良好的互动配合，可以加大客源的导入。
不过ip的导入有一定的难度，用某种植物作为i🐽p显然不够合理，容易让人联想为民宿主人对于某🗷种植物的偏好。
所以只能💵🖐从人的角度入手。想找到一个植物学家，或者在行业里面比较有名气的人也是挺难的一件事。
有事业单💵🖐位🔃♤编制的人，肯定不行，政策上就不允许🐽，个人也不会允许你打着他的旗号赚钱。